Инсталирайте Steam
вход
|
език
Опростен китайски (简体中文)
Традиционен китайски (繁體中文)
Японски (日本語)
Корейски (한국어)
Тайландски (ไทย)
Чешки (Čeština)
Датски (Dansk)
Немски (Deutsch)
Английски (English)
Испански — Испания (Español — España)
Испански — Латинска Америка (Español — Latinoamérica)
Гръцки (Ελληνικά)
Френски (Français)
Италиански (Italiano)
Индонезийски (Bahasa Indonesia)
Унгарски (Magyar)
Холандски (Nederlands)
Норвежки (Norsk)
Полски (Polski)
Португалски (Português)
Бразилски португалски (Português — Brasil)
Румънски (Română)
Руски (Русский)
Финландски (Suomi)
Шведски (Svenska)
Турски (Türkçe)
Виетнамски (Tiếng Việt)
Украински (Українська)
Докладване на проблем с превода
When we approach the secondary school, already here we have additional teachers in language, in a foreign language, in mathematics, in the fine arts, culture, and environmental studies. Closer to high school, subjects are added: chemistry, physics, biology and anatomy, computer science.
So certainly not 30 students per teacher.
So many pupils have to spend time outside at the schoolyard without getting lessons.
(BTW, shouldn't 1 teacher usually be able to teach about 30 kids in 1 classroom? ;-)